媒体の種類：学術論文
掲載紙／掲載誌／掲載メディア：Gerontology & Geriatrics Education
著者：Hiroshige Matsumoto, Ayumi Igarashi, Manami Takaoka and K. Yoshioka-Maeda
認知症オンライン教育におけるコンテンツと媒体の有効性の比較：5群無作為化比較試験
認知症に関連するスティグマを軽減するための様々な教育プログラムが設計されてきた。しかし、複数の内容が統合されているため、最も効果的な内容は依然として不明である。本研究は、異なる内容の有効性を比較することを目的とした。クラウドソーシングサイトの参加者を5つのオンライン介入群に無作為に割り付けた：(1) 認知症と認知症患者の生活に関する講義動画（15.2分）、(2) 認知症患者とその家族を描いた短編ドラマ（28.4分）、 (3) 仮想現実（VR）を組み合わせたドラマ（参加者が認知症患者の視点からドラマの一部を体験可能、37.5分）、(4) 認知症患者との交流を模擬したミニゲーム（12.6分）、(5) 認知症患者に関するドキュメンタリー動画（15.0分）。介入前後で認知症患者に対する態度と支援意向を評価した。全グループで有意な群内改善が認められたが、グループ間のスコア変化に有意差はなかった。短時間かつ開発・提供が容易で、他の手法と同等の効果を考慮すると、講義動画はオンライン教育による認知症スティグマ軽減の効率的な手法として推奨される。
https://doi.org/10.1080/02701960.2026.2623601
